Tras la publicación del nuevo informe de UNICEF sobre las condiciones de vida de niñas, niños y adolescentes, Jimena Bondaruk, concejala del Bloque FP – PJ planteó la necesidad de contar con información local que permita identificar desigualdades y orientar mejor las políticas de primera infancia en Tres de Febrero.

El lugar donde una niña o un niño nace y crece todavía condiciona buena parte de sus oportunidades. Así lo señala “Crecer en Argentina: Panorama provincial de la infancia”, el nuevo informe de UNICEF Argentina, que analiza condiciones materiales, educación, salud y situaciones de violencia.

El contexto refuerza la urgencia del debate: en el segundo semestre de 2025, el 42,3% de las niñas, niños y adolescentes del país vivía en hogares pobres y el 9,4% en hogares indigentes.

Para Jimena Bondaruk, doctorada en Educación y especialista en políticas de primera infancia, el desafío es trasladar esa mirada al territorio y conocer cómo se expresan esas desigualdades dentro de cada municipio.

Según el Censo 2022, en Tres de Febrero vivían 79.828 niñas, niños y adolescentes menores de 18 años. De ellos, 16.883 tenían menos de cinco años.

“Los datos más cercanos que tenemos para pensar la primera infancia en Tres de Febrero muestran que había en 2022 casi 17 mil chicos menores de cinco años. La asistencia educativa llegaba al 97,8% a los cinco años y al 96,1% a los cuatro, pero bajaba al 86,5% a los tres y al 30,5% entre los cero y dos. Las brechas empiezan mucho antes de la escuela primaria. Por eso los gobiernos locales tienen que ponerse al frente: conocen el territorio y pueden articular educación, cuidados, salud y acompañamiento a las familias. Si queremos igualar oportunidades, tenemos que empezar desde los primeros años y hacerlo barrio por barrio.”

En ese sentido, Bondaruk sostuvo que contar con información municipal más precisa permitiría identificar dónde están las principales necesidades y orientar mejor los recursos públicos.

“En Tres de Febrero no tenemos datos precisos para pensar las infancias de manera integral. Detrás de una trayectoria educativa hay realidades muy distintas. Esa información tiene que servir para saber dónde hace falta una vacante, un espacio de cuidado, fortalecer un servicio de salud o acompañar más a una familia.”

Por eso, propuso avanzar en la creación de un sistema local de información sobre las infancias, que reúna datos sobre educación inicial, cuidados, salud, condiciones habitacionales y protección social. La herramienta permitiría reconocer diferencias entre barrios, establecer prioridades y evaluar si las políticas públicas están llegando efectivamente a quienes más las necesitan.

La propuesta lleva al plano municipal una de las principales conclusiones del informe de UNICEF: las desigualdades son territoriales y, para reducirlas, primero hay que poder verlas.